研究方向：压力应对，心理和谐，留守和流动儿童心理，民族文化心理

教学工作：社会心理学，青少年心理发展与教育，高级心理统计，民族心理学

个人履历

学习经历：

科研情况

(一) 论文发表

1、植凤英,张进辅.论民族心理学研究中质的研究与量的研究的整合（核心, CSSCI））.民族研究，2007年第6期.

2、植凤英,张进辅. 小乘佛教与傣族人心理压力的应对——以景洪市勐罕镇曼乍村为个案(核心). 广西民族研究（核心，CSSCI），2009年第3期

3、植凤英,张进辅.少数民族压力应对研究的文化视角.心理科学进展（核心，CSSCI），2012年第8期. （人大复印资料2012年《心理学》第12期全文转载）.

4、植凤英,张进辅.西南少数民族民众心理压力特点及其与社会比较的关系.西南大学学报(自然科学版),2012第10期.

5、植凤英. 心理资本：让学生幸福成长的心理基础(核心).人民教育，2011第18期 .

6、植凤英.提升少数民族学生的心理资本：民族教育的新视点.前沿，2011年第11期 .

7、植凤英,张进辅.苗族初中生学习客观现状及其与社会支持的关系.中国特殊教育（核心，CSSCI）,2007年第11期.

8、植凤英,张进辅.宗教应对：少数民族压力应对研究的新视角.广西民族研究，2007年第2期.（人大复印资料2007年《民族问题研究》第11期全文转载）.

9、植凤英，张进辅.我国民族心理学研究的困境与出路.心理学探新，２００８年第１期.

10、植凤英,张进辅.西南少数民族民众乐观、社会比较与心理压力及应对方式的结构模型. 中国特殊教育（核心，CSSCI），2012年第12期。

11、植凤英. 多元文化背景下少数民族青少年文化和谐的心理审视与构建.银河集团186net学报(社科版),2012第5期.

12、植凤英,张进辅.贵阳市少数民族农民工的城市适应压力研究。银河集团186net学报(自科版),2012第6期.

13、植凤英. 论多元文化背景下高校意识形态安全建设. 教育文化论坛,2013年第1期.

14、植凤英，张进辅.少数民族心理压力的结构及问卷编制. 银河集团186net学报(自科版),2013年第1期.

(二) 出版专著

《多元文化背景下民族地区青少年心理和谐及教育对策研究》,2015年6月.

课题立项：

1、主研“建设和谐社会进程中西南地区民族心理研究”之子课题“西南少数民族心理压力与应对研究”，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，2005-2009.

2、主持“贵州民族地区青少年心理和谐及教育对策研究”,贵州省优秀科技人才省长基金教育基金项目, 2010-2013.

3、主持“贵州省城市农民工的文化适应压力与心理健康研究-以贵阳市为例”， 省教育厅人文社科项目，2008-2010.

4、主持“贵州民族地区青少年心理和谐问题研究”银河集团186net博士基金项目，2010-2012.

5、主持“流动儿童学习乐观现状及培养策略研究——以贵阳市为例”, 贵州省基础教育科学研究、教育教学实验重点项目.2012-2013.

6、主持 “流动儿童城市适应心理资本发展的追踪研究”，贵州省教育厅人文社科项目.2015-2018.

7、主持校级教改项目“基于PBL的社会心理学教学改革及实践”，校级教改项目，2013-2015.

社会工作

其他

获奖情况：

1、专著《多元文化背景下民族地区青少年心理和谐及教育对策研究》获第二届贵州省教育科学优秀成果一等奖。

2、论文《论民族心理学研究中质与量的整合》于2010年获贵州省人民政府授予贵州省第八次哲学社会科学优秀成果三等奖；

3、论文《少数民族压力应对研究的文化视角》获贵州省人民政府授予贵州省第十次哲学社会科学优秀成果三等奖；

4、论文“民族地区中学生学习乐观及其对民族教育的启示”获第22届中国教育学会优秀论文一等奖；

5、论文《苗族初中生学习乐观及其与社会支持的关系》获2006-2010年贵州省基础教育科学研究与教育教学改革实验优秀成果三等奖。

6、分别于2011年和2012年获得银河集团186net第四届和第五届本科教学质量奖。

7、2011年12月获银河集团186net生“创新杯“科技竞赛“优秀教师指导”奖