一.工作汇报
1.学生学情分析
为加深对十二中学生的了解，在实习过程中，罗媛老师带领实习生吕飘飘和杨秀荣听课，并提醒在听课过程中注意观察学生的上课状态，观察学生的上课氛围及对课堂的参与度等等，分析每一个班级特点和学生特点，写出对每一个班的学情分析，最后总结学生学情情况。
2.教学活动内容
9月15日，实习生吕飘飘进行第一堂课教学，为学生介绍心理学是一门科学，课堂氛围活跃，学生参与积极性高。
课程结束后，罗老师对其课程的不足提出建议，建议如下：
（1）课堂纪律维持方面，需要学生回答问题时，示意学生举手回答。
（2）在时间方面需要有自己的节奏，把握时间，可以运用插入计时器或音乐等小技巧进行调控。
3.心理社团活动课
9月16日下午，罗媛老师开展心理社团活动课。课程中，罗老师首先让学生用独特的一句话介绍自己的名字并让组员记住，小组之间进行记名大比拼，气氛十分活跃。
其次让每一组成员共同协作摆出“happy”的英文单词并上台展示，最后学生完成曼陀罗图并进行展示。
二.小结
吕飘飘：
实习第二周基本已经适应实习生活，也学到很多东西，通过上课让我明白，备课要认真准备，上课的时候不胆怯，不要紧张，有自己的节奏，充分调动学生的参与积极性。最重要的是专业知识要掌握牢固，不能误导学生，专业知识的掌握上还需要加强。
杨秀荣：
在这一周的实习中，听了很多节课后发现，学生是授课过程中最不可控的，一节课的完成除了教师要严格控制节奏外，还要让学生跟着自己的进度走，同时又要让他们能有所收获。看到吕飘飘进行第一次授课过程，发现学生对于新老师是很欢迎和配合的，同样作为实习生，我觉得第一次进行授课是很有压力的，面对自己不熟悉的学生，要让自己既要跟着教学设计走，又要关注到学生的反应，还要时刻注意学生抛来的问题，课堂节奏的把握等等这些问题，要处理好这些问题，对于实习生的我来说是一种挑战，吕飘飘给了我很大的触动，他在上课的过程中，能够慢慢的找到自己的上课状态，能够与学生进行互动，能接住学生提出的问题，能够给学生的答案做一个总结，这些优秀的地方都是我需要学习的。